Quanto cabe numa cabeça
O armazém é minúsculo, a variação entre pessoas é estreita, e a única melhoria a sério alguma vez encontrada é uma batota que os psicólogos aprovam.
A memória de curto prazo é a faculdade mais medida da psicologia, e o seu resultado principal envergonha a intuição há mais de um século: o armazém é minúsculo. E também não é minúsculo para uns e vasto para outros; a variação entre adultos saudáveis é surpreendentemente estreita. O que varia de pessoa para pessoa, e o que os quatro testes de memória daqui trazem à superfície, quase nunca é o tamanho do recipiente. É o que consegues meter em cada casa.
Sete, mais ou menos dois, menos outros três
O artigo de George Miller de 1956, “The Magical Number Seven, Plus or Minus Two”, deu o número que toda a gente cita: as pessoas guardam cerca de sete itens, sejam algarismos, letras ou palavras. O trabalho moderno afinou a afirmação e encolheu-a. Quando os experimentadores impedem o agrupamento e a repetição mental, a capacidade que aparece por baixo fica mais perto de quatro blocos (a estimativa de Nelson Cowan, hoje a de referência). Sete algarismos nunca foram sete casas; eram quatro casas com grupos lá dentro.
Essa palavra, bloco, é o jogo todo. Um bloco é aquilo que a tua memória trata como uma coisa só: um algarismo, uma sílaba, um trio de um número de telefone, uma posição de xadrez se fores grande-mestre. O teste de memória de números parece medir algarismos; a partir do nível oito, o que mede mesmo é como agrupas algarismos em três e em quatro, e é por isso que ler “482 915 37” ganha sempre a ler “48291537”. Os famosos estudos de treino concordam: um estudante universitário levou a sua amplitude de dígitos de 7 para 79 ao longo de dois anos, e a amplitude de letras dele ficou teimosamente vulgar. Não tinha aumentado o recipiente; tinha construído uma enciclopédia de tempos de corrida e mapeado os algarismos nela, quatro algarismos por bloco.
A ordem custa mais
Guardar itens é um trabalho; guardar a ordem deles é outro, e a ordem é a carga mais frágil. O instrumento da psicologia para a ordem espacial é a tarefa dos blocos de Corsi, de 1972: um examinador toca numa sequência de blocos de madeira e o paciente devolve-a. As amplitudes de Corsi ficam cerca de um a dois itens abaixo das de dígitos, e o teste de memória de sequência é essa tarefa em versão elétrica, com uma reviravolta misericordiosa no desenho: a sequência repete-se inteira em cada nível, por isso cada nível revê tudo o que já guardas e acrescenta exatamente um passo. Quem vai longe não está a guardar catorze quadrados; está a guardar três ou quatro formas, um L, um ziguezague, um ressalto, e a percorrê-las.
As imagens são a exceção
Tira o requisito da ordem e mostra o padrão todo de uma vez, e as amplitudes disparam. No teste de memória visual, a maioria das pessoas guarda com folga dez quadrados ou mais, bem acima de qualquer amplitude de dígitos, porque um padrão que chega inteiro é codificado como forma, um bloco a carregar muitos quadrados de graça. O desenho do teste tem de lutar contra esta economia para continuar difícil: a grelha cresce para que os quadrados acesos nunca passem de metade dela (senão decorar os buracos passa a ser o jogo mais fácil), e a exposição está presa a um segundo, para que a forma tenha de ser apanhada e não estudada.
O chimpanzé que ganha
Em 2007, Sana Inoue e Tetsuro Matsuzawa, do Instituto de Investigação de Primatas da Universidade de Quioto, publicaram o resultado que deu nome ao teste do chimpanzé. Chimpanzés jovens, treinados para tocar em algarismos por ordem crescente, conseguiam guardar as posições de algarismos mostrados num ecrã durante uma fração de segundo, e faziam-no melhor do que os humanos adultos testados no mesmo aparelho. O Ayumu, o melhor deles, manteve a precisão com exposições à volta de um quinto de segundo, um relance que nenhum humano iguala.
A interpretação dominante é uma troca, não um milagre: a memória de trabalho do chimpanzé mantém uma pega imediata, quase fotográfica, sobre a cena visual, e a hipótese é que os antepassados humanos tenham cedido parte dessa pega quando a linguagem tomou conta da maquinaria. Nós agrupamos, narramos e comprimimos; o Ayumu limita-se a ver. A versão online que podes jogar aqui tira o relance, deixando-te estudar o quadro o tempo que quiseres, e é por isso que os humanos chegam sequer a acabá-lo. O tempo de estudo é o subsídio dos humanos.
O que mexe numa amplitude, e o que não mexe
O sono mexe: a memória de trabalho é a primeira faculdade que uma noite curta degrada, e é por isso que todos os testes de memória daqui têm alguma misericórdia para um lapso (uma segunda tentativa, um orçamento de erros) em vez de acabarem a partida ao primeiro piscar de olhos. A idade mexe suavemente. O stress e as interrupções mexem muito, enquanto durarem. O treino mexe na estratégia, não no recipiente: ao fim de décadas de estudo, os ganhos do treino de memória transferem-se para a tarefa treinada e para as suas vizinhas próximas, e o armazém de quatro blocos continua com quatro blocos.
Por isso trata os números como o site os trata. A página Método declara a curva de cada teste, que hoje ainda se apoia em histogramas publicados enquanto as partidas do próprio site se vão acumulando. A tua amplitude contra a do mundo é uma estimativa; a tua amplitude contra a tua do mês passado, jogada descansado e no mesmo dispositivo, é uma medição, e agrupar melhor é a única alavanca que a levanta mesmo.
Fontes
- Miller, G. A. (1956). "The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing information". Psychological Review, 63(2), 81–97.
- Cowan, N. (2001). "The magical number 4 in short-term memory: a reconsideration of mental storage capacity". Behavioral and Brain Sciences, 24(1), 87–114.
- Ericsson, K. A., Chase, W. G., & Faloon, S. (1980). "Acquisition of a memory skill". Science, 208(4448), 1181–1182.
- Corsi, P. M. (1972). "Human memory and the medial temporal region of the brain". Doctoral thesis, McGill University.
- Inoue, S., & Matsuzawa, T. (2007). "Working memory of numerals in chimpanzees". Current Biology, 17(23), R1004–R1005.